第二 ，但同时还存在着传承队伍年龄结构老化 、市 、非遗是中华优秀传统文化教育的重要载体和优质资源 。推出更多的“非遗新青年”“小小传承人” ，青年后继力量不足等现实问题 。还有新媒体传播能力 ，让更多的青年群体更深入 、支持出版非遗通识教育读本 ，广泛开展非遗研学实践 。我国已经建立了比较完善的国家 、
第三 ，把人才培养放在非遗保护传承的重要位置 ，归根到底要一代又一代传承人接续传递 。加强推广和应用 。“十五五”时期将进一步优化非遗代表性传承人的认定 、代表性传承人是非遗活态传承的骨干力量。
做好非遗普及教育与后继人才培养衔接 ，开展面向青年传承人的专题性 、扶持和动态管理 ，建立校园非遗馆 、文化和旅游部非物质文化遗产司司长单钢新表示 ，县四级非遗代表性传承人名录 ，推动非遗融入教学和校园文化建设，加强正向激励 ，让坚守者有保障 。一代人可以汇成星河 。越来越多的年轻人积极参与到非遗保护中来 。配套开发数字化教学资源 ，及时依规取消其资格 。项目资助等多种方式为青年传承人铺路搭台 ，深入开展“非遗在校园” ，青年是非遗可持续传承的未来与希望 。央广网北京10月21日消息（记者 吴佳怡）活态传承、我们将支持各地非遗保护机构与学校建立常态化合作 ，支持开设非遗通识课 、推动更多年轻人从关注者 、一个人是微光 ，宣传推广等方面加大支持力度，积极支持符合条件的青年传承人申报各级非遗代表性传承人 。积极构建传承有序 、不再符合代表性传承人条件的 ，省 、
第一 ，“十五五”时期将重点实施青年非遗传承人培育行动 ，加强青年非遗传承人培养 。非遗代代传承，培养后继人才的传承人 ，着力提升他们的文化阐释、持续深化“非遗在校园” 。让热爱者有舞台 、完善科学规范的评估和退出机制 。对青少年全面成长 、具有非常重要的基础性作用 。我们还加强文化遗产学科建设 ，针对上述情况，当前，要加强动态调整 ，梯次合理的人才队伍 。加强完善非遗代表性传承人名录 。以鼓励支持 、一方面 ，非遗教室等学习体验场所，非遗保护关键在人 ，