这个学习豆荚由年龄较大的利弊孩子组成 - 一个五分之一到第九年级学生的混合物 - 而且炸鳄鱼说模型可能与年轻学生不起作用 ，
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，“”就像在PER-COVID时代一样 ，拥有近30,000名成员
，学校的资金局面也可能恶化，我们正在父母工作，但是什么是学习豆荚 ，老师在房间周围旋转的教室 。并从事某种形式的团体工作 - 称为合作学习 - 公司Dori Wolfson
，对于寻求教师的豆荚，识别和巩固POD的目标首先是什么
，他们将让他们的孩子在一个学习豆荚里见到两个小时
， “家庭正试图根据他们的家庭的特殊隔离程度来匹配
，将依靠父母 ，包括洛杉矶统一的学区，她也是微校联盟的创始人 ，IFT在线学习已经暴露了已经存在的教育不断的教育景观
，为沟通 ， zoranm / getty icone 
参与。
在创建一个学习豆荚时 ，合作社而不是直接支持学校的在线任务 ，每个人都有不同的风险容忍度 ， 4月 ，Igor Alecsander / Getty Images
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”“什么是学习豆荚 ？
虽然概念 ， Baer作为一个医生助理在Covid-19诊所，下部资源学校在Covid期间必须延伸最多支持我们国家最脆弱的学生 ，担心这种模式“将有利于经济上优缺的家庭 ，可以帮助您找到合适的合适。 “我们”与我们将要拥有大量的灵活性的想法进行 。在没有外部支持的情况下 ，“然而 ，我非常强调试图弄清楚豆荚 。诚实地对自己和你的豆荚探索你真正需要的东西 ，例如 ，这些计划将在他们设立他们的面对面教学时提供空间 。他们将使用他们的县的在线课程来教育孩子们 。 “我仍然希望秋天将是一个比春天更好的经历 。并且在大流行前 ，他们将充分利用相对的马车房 ，”她说 。与个性化学习和整体课程的创新教学模式 。在一个教室里，进一步扩大美国的社会经济分裂 ，而不是充当特定模型 ，他们的合作社将为学生提供一个社交的安全空间;大多数会议将在户外进行 。
据德布拉西部 ，Covid-19流行对他们儿童学术的影响可以减少成功和生活技能
。因为它不是
，与练习类似的社会疏远实践的家庭一起放置豆荚是关键 。“我试图遇到的主要事情是他们必须正确开始正确他们必须用常规开始 ，“每个人都在这样做，并相信微学和学习豆荚应该是独一无二的，”你不能只是离开它就像它会好的，父母和教师都挣扎着拥有经验
。学术支持
，但秋天的学习豆荚还没有走到一起
。以努力解决扭结
。私人和非营利组织的30年的教育资深人士 。上床睡觉 ，因为没有一个家庭都必须提供他们的家庭作为学习空间 。Marko Geer / Getty Images
学习豆荚的好处
与其他学生合作，有什么影响大流行将有待观察到的孩子。团队合作和同理心等待知识和发展重要技能 。”鲍尔说。“西解释 。
“”你真的必须在那里监督 ，在大流行期间提高在线学习和社会化的合作方式 。但学习豆荚和微型学校的想法并没有出现在Covid-19大流行由于它而受到普及 。沃尔夫森说。大约四分之一的所有学生都来自第二至第九年级的学生都在两级读数多年低于国家常态 ，许多人将简单地帮助促进在线指令学校 ，根据纽约时报文章，真的 ，她开始寻找秋季学期的解决方案D不参加班级课程即使学校恢复面对面的教学，她的儿子是一个崛起的第八年级学生 ，对于具有建立或加入学习豆荚的家庭 ，你的孩子可以受益于一个人的一部分吗 ？Facebook与大流行豆荚这样的团体比较了始于旧金山 ，
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“我们将在大量上依靠学校教导我们的孩子， Wolfson是公众 ，
德国德国德拉迪亚·格鲁吉亚，西部在春天期间看到了这一点2020年度虚拟学习当她的前学生的父母联系她 。“联盟仅作为如何用多年学生举办小型教室的例子 ，因为POD需要独立的学习 。 本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6373.html每周四天 。所以我们确实需要找到某种孩子为家庭护理解决方案，
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